#ABPMOOC_INTEF
Bienvenidos/as a mi portal de evidencias de este curso de ABPMOOC_INTEF. Soy un joven, pero experimentado aventurero en el mundo de la docencia y la innovación. Mi formación constante me ha permitido ganar cierta competencia para desenvolverme en es te mundo de cambio educativo. A pesar de la pesada tarea administrativa que nos corresponde a los docentes, intento sacar un poquito de tiempo para enriquecer mis conocimientos para poder ofrecer una educación de calidad. Simplemente por esto, estoy aquí con ustedes, dispuesto a sacarle el máximo partido posible a esta formación sobre ABP.
Soy maestro especialista de Educación Física, pero hasta el momento, solo he ejercido como tutor. He llevado a cabo numerosos proyectos de gamificación con mi alumnado, los cuales quedan recogidos en mi web y pueden ver pinchando aquí.
Mi objetivo principal de este curso, es descubrir el mundo del ABP para poder ofrecer a mi alumnado propuestas en las que se sientan protagonistas de su propio aprendizaje y sean capaces de aprender a aprender.
Debido a la incertidumbre del próximo curso respecto a la problemática del Covid-19, no sabemos que tipo de escolarización se va a llevar a cabo. Indistintamente de si estamos todos/as en clase, o la mitad si y la mitad no, o quién sabe cómo, la esencia de una buena educación va a ser la elección de nuestros métodos y propuestas.
Tenemos que plantearnos la situación, y saber que la educación tradicional va perdiendo fiabilidad a pasos agigantados. Cada vez más, el cambio educativo arrasa con buenos resultados, ya que parte de las necesidades e intereses del alumnado.
En este sentido, pienso que el ABP es una posible solución para involucrar a los más pequeños en el bonito mundo del aprendizaje.
Si un niño no puede aprender de la forma en que enseñamos, quizás deberíamos enseñar como él aprende.
Selecciono estos tres iconos los cuales representan para mí el ABP:
Se necesita un diálogo comunicativo entre todas las partes para descubrir necesidades e intereses y pactar de manera consensuada la resolución del problema o reto.
Cooperación para ir todos/as a una es fundamental para conseguir un aprendizaje verdaderamente promotor de la adquisición de las competencias sociales y cívicas, trabajando desde la “zona de desarrollo próximo” (Vigotsky).
Significatividad de los aprendizajes. Trabajar sobre retos y problemas reales y cercanos al alumnado, permite dar vida al aprendizaje. Por ello, se convierte en una experiencia memorable 100% efectiva.
METÁFORA VISUAL DEL ABP…
